3月13日，马克思主义学院就人工智能赋能思政课数字化建设举办2025-2026学年春季学期第一次集体备课会。本次备课会由分管教学工作的副院长秦宁波主持。

会上，各教研室及系部负责人结合自身教研领域，分享了人工智能与思政课教学融合的思考与实践。“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教研室主任杨叶平以本校的AI智能体“小河老师”建设及思考为题，介绍了课程知识图谱、AI助教“小河老师”等数智化建设进展，并结合实例提出构建以学生为中心的沉浸式思政课堂、打造马院专属智能体。

“马克思主义基本原理”教研室副主任付玉成从马克思主义哲学与政治经济学理论视角，探讨人工智能时代赋能思政课教学的学理问题。他强调，要抓住科技革命机遇，激发数字化教学新活力，借助技术提升课堂互动性与针对性，培养学生批判性思维，凸显思政课的政治性、思想性、人文性和科学性。

“马克思主义中国化”教研室主任李宇征围绕人工智能时代思政课教学的新变化及思考，立足于技术理性与价值理性的张力，剖析学生利用AI完成《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程作业的问题，提出从微切口入手，结合学生生活经验和文化背景布置作业，开发适配的AI学习内容，让学习与学生生活深度联结。

“中国近现代史纲要”教研室主任康民军从混合式课程到数字化课程建设的角度，提出AI是辅助工具而非替代者。教师要做到“愿用、会用、善用”，推动人工智能融入教育教学全过程，引导科学、安全、合规使用生成式人工智能，最终实现减负、提质、增效的教学目标。

“思想道德与法治”教研室主任张晓怿就数字教材建设展开论述。他强调数字教材是整合多元学习资源的数字化系统，实现了“人工智能+教育”应用场景的融合创新，其可用、可视、可练、可互动的核心特性，能为学生个性化、差异化学习提供坚实支撑，保障学习质量。

“形势与政策”教研室主任王宝林探讨了人工智能赋能通识课建设路径，她提出“四新”建设背景下，加强高校人工智能赋能通识课程体系建设是促进高校教育发展的必然选择。教育重心需从知识记忆转向能力培养，教师角色要从知识传授者转向价值校准者与技术协同者，坚守“以人为本”的核心，培养能与AI共处、具备独立思考能力的时代新人。

思想政治教育系主任李梅聚焦人工智能赋能专业课建设，建议学院应加快推进本科教育数智化转型，明确专业的培养目标与方案，构建具有马院特色的“人工智能+”人才培养体系，推进人工智能交叉融合课程建设，将人工智能技术方法与原理融入专业课程体系，培养学生跨学科思维与创新能力。

院长孙琳琼作总结发言。她强调，学院要搭建高速率、低时延、高可靠的校园数字底座，深化人工智能助教、智能学伴在个性化学习路径规划与自适应练习中的应用；健全覆盖教育教学、科学研究全链条的数智支撑体系，实现科研创新从“经验驱动”向“数据驱动”转型；构建以数据驱动教学改革、以智能技术赋能因材施教、以开放资源支撑终身学习的智慧教育生态，推动教学模式从“以教为中心”向“以学为中心”转型。

本次集体备课会紧扣人工智能赋能思政课数字化建设核心主题，有效推动了教师教学理念的更新与教学方法的创新，为进一步提升思政课教学质量、打造数智化思政课堂筑牢了基础。学院将以此次集体备课会为契机，持续深化人工智能与思政教育教学的深度融合，不断完善数智化教学体系，进一步推动学院思政教育教学工作高质量发展。